Mentorystė puoselėja refleksiją ir dialogo kultūrą

Mentorystė puoselėja refleksiją ir dialogo kultūrą

Gimnazijoje pirmus metus dirbantys arba pradėję dėstyti naują dalyką mokytojai dalyvavo grupinės mentorystės susitikime „Mokytojo ir mokinio asmens ūgtis: pradedančiojo pedagogo įžvalgos“, kur diskutavo apie kasdienius iššūkius, veiksmingas mokymo(si) strategijas ir būdus skatinti mokinių motyvaciją. Įsitraukimui panaudotas neuroedukacijos metodas – istorijos kūrimas pagal korteles. Šis kūrybinis metodas skatino dalyvių vaizduotę, emocinį įsitraukimą ir gilesnį savęs suvokimą. 

Mokinių atostogos – puikus metas mokytojams mokytis, tobulėti ir bendrauti neformalioje, jaukioje aplinkoje. Toks laikas suteikia galimybę sustoti, apmąstyti savo veiklą, pasisemti įkvėpimo iš kolegų ir grįžti į klases su naujomis idėjomis bei energija, o tikslinės grupės susiėjimas tampa vertinga erdve komandinei pagalbai, refleksijai ir nuolatiniam profesiniam augimui, padedančiam mokytojams augti kartu su savo mokiniais, kurti tarpusavio ryšius ir pasitikėjimu grįstą bendruomenę.

Ilma Agajan, direktoriaus pavaduotoja ugdymui

Nuotraukos autorės