STEAM stovykla: mokytojai ieško kitokių mokymosi galimybių

STEAM stovykla Klaipėdoje: mokytojai ieško kitokių mokymosi galimybių

Vasario 18–20 dienomis Klaipėdos universiteto metodiniame STEAM centre vyko mokytojų stovykla „STEAM matematika: taikymai, tyrimai ir duomenų analizė“. Šis trijų dienų renginys subūrė įvairių dalykų pedagogus iš Vakarų Lietuvos regiono, siekiančius pagilinti žinias apie tarpdisciplininį ugdymą ir šiuolaikinių technologijų taikymą pamokose. Stovykloje dalyvavo ir Gargždų „Vaivorykštės“ gimnazijos biologijos mokytoja ekspertė Raimonda Kundrotienė.

Užsiėmimai vyko moderniose  laboratorijose, kuriose mokytojai galėjo ne tik klausytis paskaitų, bet ir patys atlikti praktinius tyrimus. Jūrinėje laboratorijoje buvo nagrinėjamos itin aktualios aplinkosauginės temos – „Vandens žydėjimas: problema ar natūralus procesas?“ ir „Tylusis CO₂ poveikis vandenynams“. Šių veiklų metu dalyviai analizavo, kaip klimato kaita ir žmogaus veikla veikia vandens ekosistemas, mokėsi interpretuoti realius duomenis bei taikyti matematinius modelius biologiniams procesams paaiškinti.

Biologijos–chemijos laboratorijoje mokytojai atliko praktikos darbus: „Temperatūros poveikis fermento katalazės aktyvumui: matematinis įvertinimas“ ir „Augalinių ląstelių morfometrija ir mitozinio indekso skaičiavimas“. Šios veiklos leido stovyklos dalyviams išbandyti, kaip biologiniai reiškiniai gali būti nagrinėjami pasitelkiant tiksliuosius skaičiavimus ir statistiką. Įgytos patirtys bus pritaikomos pamokose, dirbant su gimnazistais ir skatinant juos tyrinėti gyvosios gamtos procesus ne tik teoriškai, bet ir praktiškai.

Ne mažiau įdomios veiklos vyko IT–Robotikos laboratorijoje: mokytojai projektavo ir gamino išmaniojo įrenginio laikiklius, naudodami 3D spausdintuvą. Tai buvo puiki proga susipažinti su inžinerinio projektavimo principais bei praktiškai išbandyti technologijas, kurios vis dažniau naudojamos ir mokyklose.

Stovyklos dalyviams buvo pristatyta tarpdisciplininė duomenų analizė, apimanti dirbtinio intelekto taikymą per žaidybinę problemų sprendimo veiklą. Mokytojai sužinojo, kaip DI gali padėti apdoroti didelius duomenų kiekius, kurti modelius ir skatinti mokinių kritinį mąstymą, pasitelkiant jiems patrauklias užduotis.

Ši mokytojų stovykla tapo puikia galimybe pasisemti naujų idėjų, išplėsti profesines kompetencijas ir užmegzti bendradarbiavimo ryšius. Dalyvavimas tokiuose renginiuose prisideda prie šiuolaikiško ugdymo proceso kūrimo ir leidžia pamokose taikyti inovatyvius, mokiniams patrauklius mokymo metodus.

Gimnazijos biologijos mokytoja Raimonda Kundrotienė