Kai dalijamės, augame kartu

Kai dalijamės, augame kartu

Rugsėjo 18 dieną Gargždų „Vaivorykštės“ gimnazijoje susitiko rajono bendrojo ugdymo mokyklų direktorių pavaduotojai ugdymui. Metodinės dienos „Kai idėjos tampa gimnazijos kultūra: lyderystė, bendrystė ir prasmingas ugdymas“ metu norėjome ne tiek parodyti, kiek daug darome, kiek pasidalinti patirtimi ir pasikalbėti apie tai, kas iš tiesų padeda augti mokyklai.

Metodinės dienos tikslas buvo pasidalinti gimnazijos patirtimi, kaip pasidalytoji lyderystė, mokytojų profesinė bendrystė, STEAM, kultūrinis, socialinis emocinis ir neformalusis ugdymas susijungia į vientisą gimnazijos kultūrą ir kuria prasmingas mokinių mokymosi bei augimo patirtis.

Svečius kvietėme pamatyti gimnaziją tokią, kokia ji yra kasdien – jos erdves, žmones, veiklas ir susitarimus. Kalbėjomės apie pasitikėjimu grįstą lyderystę, mokytojų profesinį augimą, mokinių savijautą, karjeros ugdymą, ugdymo proceso vadybą. Mokytojai dalijosi kultūrinio ugdymo ir STEAM patirtimis, konkrečiais pavyzdžiais, kaip skirtingos veiklos susijungia ir tampa ne pavieniais renginiais ar projektais, o gimnazijos gyvenimo dalimi.

Gimnaziją svečiams pirmiausia pristatė patys mokiniai – pažintiniame pasivaikščiojime jie parodė ugdymo erdves, kuriose kasdien mokomasi, tyrinėjama, kuriama ir bendradarbiaujama. Vėliau gimnazijos direktorė Rasa Mašurinienė kvietė pažvelgti į lyderystę kaip į pasitikėjimu, atsakomybe ir iniciatyva grįstą organizacijos kultūrą.

Svarbi šios dienos mintis – mokytojui nereikia augti vienam. Kartais profesiniam augimui labiausiai reikia ne dar vienų mokymų ar naujo dokumento, o kolegos, su kuriuo galima nuoširdžiai pasikalbėti: kas pavyko, kas buvo sunku, ką kitą kartą galėtume pabandyti kitaip. Kai gera vieno mokytojo patirtis tampa bendra, mokosi visa mokykla. O visa, ką darome dėl mokytojo augimo, galiausiai turi pasiekti mokinį.

Metodinės dienos programoje skirtingos gimnazijos veiklos atsiskleidė kaip vieno bendro tikslo dalys. Pavaduotojos ugdymui Nijolė Balčikonytė, Ilma Agajan, Judita Klimienė ir Violeta Liuksienė dalijosi metodinės veiklos, socialinio emocinio ir karjeros ugdymo, ugdymo proceso vadybos patirtimis. Kultūrinio ugdymo pavyzdžiai leido pamatyti, kaip nuo atskiro renginio pereinama prie nuoseklios mokinio kultūrinės patirties (mokytojos Rasa Rusteikienė, Zofija Vaitkuvienė ir Diana Butkutė). STEAM veiklos priminė, kad prasmingas mokymasis prasideda tada, kai mokinys ne tik sužino, bet ir pats tyrinėja, kuria bei atranda (mokytojos Raimonda Kundrotienė ir Jurgita Gerulskienė).

Diena baigėsi klausimu: „Ką išsivežu į savo mokyklą?“ Dalijomės tuo, kas sudomino, ką būtų verta išbandyti savo bendruomenėse ir kur dar galėtume daugiau bendradarbiauti. Nes metodinės dienos vertė turbūt ir yra ne tai, kiek išgirdome, o tai, kokią mintį parsivežėme ir ką su ja padarysime rytoj.

Tokie susitikimai svarbūs ne todėl, kad visos mokyklos turėtų daryti vienodai. Jie svarbūs todėl, kad galime mokytis vieni iš kitų, drąsiau įsivertinti savo praktiką ir parsivežti bent vieną idėją, kuri savoje bendruomenėje gali tapti prasmingu pokyčiu.

Dėkojame kolegoms iš rajono mokyklų už buvimą kartu, atvirus pokalbius, klausimus ir pasidalijimus. Nuoširdžiai dėkojame Klaipėdos rajono švietimo centro direktorei Virginijai Kazakauskienei ir rajono direktorių pavaduotojų ugdymui būrelio pirmininkei Ingai Račienei už bendrystę, palaikymą ir prasmingo profesinio dialogo kūrimą. Dėkojame mūsų gimnazijos mokytojams, kurie atvėrė savo darbo erdves ir dalijosi tuo, ką kuria kasdien.

Mūsų stiprybė nėra pavienės gražios veiklos. Mūsų stiprybė – bendradarbiavimas, dėl kurio jos tampa gimnazijos kultūra.

Nijolė Balčikonytė

Pavaduotoja ugdymui