Patyriminis mokymasis STEAM centre

Patyriminis mokymasis STEAM centre

Pirmą pusmetį gimnazijos Iu klasė užbaigė netradiciškai, Klaipėdos universiteto STEAM centre. Ten dalyvavo keturiose naudingose pamokose, kuriose sužinojo, kaip teikiama pirmoji pagalba, kur aptinkama bei naudojama radiacija ir ar ji pavojinga. Sužinojo ir išmėgino, kaip užprogramuoti robotukus pagal komandas, analizavo, kuo naudingi atsinaujinantys energijos šaltiniai.

Pirmoji veikla praktiškai supažindino, kaip reikėtų suteikti pirmąją pagalbą sąmonės netekusiam asmeniui. Kiekvienas mokinys turėjo galimybę pritaikyti suteiktas žinias ir išbandyti savo jėgas su manekenu. Pasitikrinti savo įgūdžius norėjo net gimnazistus lydinti mokytoja!

Antras užsiėmimas vyko fizikos-inžinerijos laboratorijoje: dėstytojai papasakojo apie radiaciją, kur ją galime rasti, ar ji pavojinga ir kaip ji mus gali paveikti. Taip pat paneigė mitus, jog telefonai skleidžia radiaciją ir dėl to  pavojingi sveikatai. Gimnazistai sužinojo, jog mobilieji telefonai skleidžia elektromagnetines bangas, kurios nepavojingos. Juokaudami mokytojai teigė, jog  paauglius  tėvai gąsdina, kad atitrauktų nuo išmaniųjų ekranų. Šioje pamokoje buvo išklausytas įdomus pranešimas apie elektromagnetinį spektrą ir jo išskirstymą. Mokiniai susidomėję uždavė klausimų, kas pavojinga, o kas ne. Vėliau šias žinias reikėjo pritaikyti praktiškai: kas 1 minutę Geigerio-Miulerio skaitikliu matuoti kiek radiacijos dalelių yra ore, apskaičiuoti 5 minučių vidurkį ir palyginti gautus skaičius.

Trečioji veikla vyko IT-robotikos laboratorijoje. Ten naudojantis kompiuteriu ir paskirta programa, išklausę aiškinimo, mokiniai, dirbdami porose, turėjo sukurti algoritmą (kaip kiekvienas norėjo), ką robotukas turi atlikti, kaip atrodyti (kokiomis lemputėmis šviesti, kokius užrašus rodyti ekrane). Visi buvo labai nustebę, kad tai gali būti taip paprasta. Vėliau mokytojas paskyrė sudėtingesnę užduotį: įrašyti robotui tokias komandas, kad jis „įveiktų" labirintą. Buvo daug iššūkių: reikėjo ir matematinių, ir kritinio mąstymo žinių.

Paskutinė veikla – buvusios pamokos tęsinys: vyko antroji dalis pamokos apie atsinaujinančius energijos šaltinius. Buvo pasakojama, kaip svarbu yra tausoti gamtą, ypač norint pasigaminti elektros, skatinama  naudoti žaliąją energiją. Praktikos metu, kai patiems reikėjo sujungti elektros grandinę, buvo supažindinta, kaip veikia saulės elektrinės. Gimnazistams kitam kartui paskirta užduotis – pagal paskirtus vaidmenis pasiruošti diskusijai apie vėjo jėgaines.

Ugdymosi diena praleista naudingai ir neįprastai, sužinota naujų dalykų, pasikartotos bei pagilintos ir turimos žinios.

 Emilija Atkočaitytė, Iu kl.

Nuotraukos Z. Vaitkuvienės