Gimnazistai bandė „išgelbėti pasaulį“

Gimnazistai bandė „išgelbėti pasaulį“

Šiandien pasaulis susiduria su vis daugiau aplinkosaugos problemų – klimato kaita, aplinkos tarša, biologinės įvairovės nykimu ir sparčiai augančiu atliekų kiekiu. Žemės išsaugojimas tampa ne pasirinkimu, o būtinybe, todėl itin svarbu ir mokykloje ugdyti jaunų žmonių sąmoningumą, sudaryti jiems galimybes praktiškai susipažinti su tvarumo principais.

Būtent tokią galimybę turėjo Gargždų „Vaivorykštės“ gimnazijos III–IV klasių mokiniai, dalyvavę netradicinėje pamokoje-pabėgimo kambaryje „Tvarumo misija“. Šią edukacinę veiklą vedė VILNIUS TECH Aplinkos inžinerijos fakulteto docentės doc. dr. Vaida Šerevičienė ir Eglė Marčiulaitienė. Užsiėmimas organizuotas kaip integruota STEAM pamoka (biologijos, chemijos ir matematikos dalykai). Spręsdami įvairias užduotis, mokiniai taikė gamtos mokslų žinias, lavino loginį mąstymą ir mokėsi dirbti komandoje, siekdami sėkmingai įvykdyti „tvarumo misiją“.

Biologijos mokytojos Raimondos Kundrotienės ketvirtokai ir geografijos mokytojos Jurgos Venckauskienės trečiokai susiskirstė į penkias komandas po penkis mokinius ir per 60 minučių turėjo išspręsti 12 kūrybiškų bei mąstymą lavinančių užduočių, susijusių su aplinkosauga bei biologijos, chemijos ir matematikos pagrindais. Visos komandos atliko tas pačias užduotis ir varžėsi tarpusavyje, kuri pirmoji sėkmingai „išgelbės pasaulį“.

Mokiniai džiaugėsi neįprasta pamokos forma ir galimybe žinias pritaikyti praktiškai. „Pamoka su VILNIUS TECH dėstytojomis buvo labai įtraukianti. Atliekant užduotis reikėjo loginio ir kritinio mąstymo, taip pat  žinias privalu mokėti  pritaikyti praktiškai. Labiausiai patiko pabėgimo kambario principas – jautėsi azartas ir noras kuo greičiau rasti sprendimus. Dirbdami komandoje diskutavome ir kartu ieškojome atsakymų. Buvo smagu ir naudinga“, – pasakojo gimnazijos ketvirtos klasės mokinė Beatričė. Jos bendraamžė Milda taip pat pabrėžė varžybos elementą: „Užduotys buvo įdomios ir priminė apie tvarumą, o varžymasis su kitomis komandomis skatino azartą, gerą nuotaiką.“ Tokia pamoka ne tik praplėtė mokinių žinias apie tvarų gyvenimo būdą, bet ir ugdė jų kūrybiškumą, problemų sprendimo bei bendradarbiavimo gebėjimus. STEAM veiklos skatina jaunimą domėtis mokslu ir atsakingu gyvenimo būdu, taip prisidedant prie aplinką tausojančios visuomenės kūrimo.

Nuoširdžiai dėkojame VILNIUS TECH docentėms už įdomią ir prasmingą edukacinę veiklą, suteikusią mokiniams galimybę ir netradiciškai, ir praktiškai gilinti žinias apie tvarumą bei aplinkos apsaugą.

Raimonda Kundrotienė,

Gargždų „Vaivorykštės“ gimnazijos biologijos mokytoja ekspertė