Matematikos savaitė gimnazijoje

Matematikos savaitė gimnazijoje

Kovo antroje pusėje gimnazijoje vyko Matematikos savaitė. Visą savaitę mokiniai dalyvavo įvairiose veiklose, kurios leido matematiką pamatyti-pajusti-suprasti ne tik kaip tikslųjį mokslą, bet ir kaip įdomų, kūrybingą bei su kasdieniu gyvenimu glaudžiai susijusį dalyką.

Pirmąją savaitės dieną vyko skaičiavimo be skaičiuotuvo varžytuvės: dalyvavo 18 mokinių, kurie varžėsi, kas teisingai ir kuo greičiau išspręs 10 uždavinių. Klasėje tvyrojo įtampa ir tyla – girdėjosi tik greitas rašymas, braukymai ir verčiamų lapų garsai. Visi buvo susikaupę, kiekvienas stengėsi dirbti kuo tiksliau ir greičiau, kiekvienam rūpėjo kuo greičiau išspręsti uždavinius ir pirmam nunešti savo lapelį. Pasibaigus veiklai, įtampą pakeitė palengvėjimas, atsipalaidavimas ir rezultatų laukimas.

Antrąją dieną vyko konferencija „Matematika už lango“, kurioje įvairių mokyklų mokiniai pristatė tiriamuosius, kūrybinius darbus, atskleidžiančius matematikos ryšį su įvairiomis gyvenimo sritimis. Pristatymuose buvo kalbama apie matematiką gamtoje, Fibonačio skaičius, taip pat apie tai, kaip matematiniai dėsningumai atsiskleidžia biologijoje, fizikoje, literatūroje,  sporte, kituose kūrybiniuose procesuose. Konferencija dar kartą priminė, kad matematika nėra vien formulės ir uždaviniai – ji  aplink mus, tik reikia išmokti ją pastebėti.

Trečiąją dieną mokiniai dalyvavo sudoku veikloje. Tokia užduotis gali atrodyti paprasta, tačiau ją sprendžiant prireikė daug susikaupimo, atidumo ir kantrybės. Mokiniai turėjo analizuoti skaičių išdėstymą, ieškoti dėsnių, nuosekliai mąstyti ir nepasiduoti, jei sprendimas neatsirasdavo iš karto. Ši veikla parodė, kad matematika glaudžiai siejasi su loginiu mąstymu ir gebėjimu strategiškai spręsti problemas. Sudoku užduotys skatino dirbti kruopščiai, nepriimti skubotų sprendimų ir iki galo išlaikyti dėmesį.

Ketvirtąją dieną vyko „Kengūros“ užduočių sprendimas. Šios užduotys pareikalavo ne tik matematinių žinių, bet ir kūrybiško, nestandartinio mąstymo. Mokiniai turėjo greitai susiorientuoti, atidžiai perskaityti sąlygas, lyginti galimus sprendimus ir ieškoti tinkamiausio atsakymo. Dalis užduočių skatino pažvelgti į problemą kitaip ir suprasti, kad vien tik taisyklių išmanymo ne visada pakanka – kartais reikia sumanumo, lankstaus mąstymo ir drąsos ieškoti kitokio sprendimo kelio. Ši diena dar kartą parodė, kad matematika gali būti ne tik rimta, bet ir įtraukianti, įdomi.

Paskutinę savaitės dieną aktų salėje vyko srautinės pamokos. Pirmiausia veiklose dalyvavo gimnazijos antrokai. Jiems buvo skirta pamoka „Geometrija ir matavimai“. Antrokai dirbo komandose, sprendė įvairias su geometrija ir matavimais susijusias užduotis, tarėsi, diskutavo ir kartu ieškojo sprendimų. Šiose veiklose buvo svarbios ne tik matematikos žinios, bet ir gebėjimas bendradarbiauti, pasidalyti užduotimis, išklausyti vieniems kitus. Mokiniai taip pat kūrė ir pristatė ketureilius apie matematiką. Ši užduotis suteikė galimybę pažvelgti į matematiką kūrybiškai ir parodyti, kad ji gali būti siejama ne tik su tikslumu, bet ir su vaizduote, žodžiu, saviraiška. Pamokos metu vyravo draugiška ir jauki atmosfera, mokiniai aktyviai įsitraukė ir noriai dalyvavo visose veiklose.

Vėliau į aktų salę rinkosi gimnazijos ketvirtokai, kuriems buvo organizuota pamoka „Praktiniai geometrijos žinių taikymai“. Ketvirtokai dalyvavo protmūšyje ir komandomis atliko praktines užduotis. Jie matavo aktų salės ilgį, aukštį ir plotį, todėl turėjo ne tik prisiminti teorines žinias, bet ir gebėti jas pritaikyti realioje aplinkoje. Kita užduotis buvo išmatuoti dėžutėje pateiktą figūrėlę, tad čia reikėjo tikslumo, kruopštumo. Be to, mokiniai kūrė ketureilį iš duotų žodžių, todėl veiklos susietos ir su kūrybiškumu. Šios pamokos parodė, kad geometrijos žinios nėra vien teorija sąsiuvinyje – jos reikalingos ir kasdienėse situacijose.

Matematikos savaitė buvo kupina skirtingų patirčių: nuo tylos ir įtampos sprendžiant uždavinius iki smalsumo konferencijoje, nuo loginio susikaupimo sprendžiant sudoku ir „Kengūros“ užduotis iki bendradarbiavimo ir kūrybos srautinėse pamokose. Šios veiklos leido mokiniams įsitikinti – matematika yra įvairi, įdomi, kūrybinga ir prasminga.

Matematikos mokytoja Donata Galeckienė, mokinės Juventa Jašmontaitė ir Lukrecija Žmurko, Iu.

Nuotraukos U. Dužino, Ic